Средства обучения и воспитания

---

Средства обучения

Средства обучения и воспитания – это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Принципы использования средств обучения в КГБ ПОУ «Уссурийский медицинский колледж»:

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение обучающегося через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
• сотворчество педагога и обучающегося;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

В процессе обучения используются следующие средства обучения:

• печатные (учебники, учебно-методические пособия, справочная литература, рабочие тетради, анатомические атласы, раздаточный материал, методические рекомендации, сборники тестовых заданий и проблемно-ситуационных задач и др.);
• электронные образовательные ресурсы (электронная библиотечная система «Консультант студент», электронные учебники, образовательные мультимедийные образовательные обучающие программы, тестовые программы);
• аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, образовательные видеофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);
• изобразительные (плакаты, карты, схемы, рентгеновские снимки, фотоснимки, рисунки, графики, таблицы и др.);
• демонстрационные (наборы гербариев, растительного сырья, муляжи, макеты, куклы новорожденного, торс человека, модель новорожденного, модель беременной женщины, модели органов и систем, стенды и т.д.);
• тренажеры (манекен новорожденного для отработки навыков сердечно-легочной реанимации, манекен-торс для обучения сердечно-легочной реанимации, многофункциональный манекен, манекены для отработки различных манипуляций, имитаторы родов, модели для отработки навыков инъекций, модель для отработки хирургических навыков, симуляторы для измерения артериального давления, прохождения плода, промывания желудка и др.);
• учебные приборы (разновесные весы, барометры, психрометры, колбы, микроскопы, тонометры, фонендоскопы, микроскопы и т.д.)

КГБ ПОУ «Уссурийский медицинский колледж» обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Средства воспитания

Реализация задач всестороннего развития личности в КГБ ПОУ «Уссурийский медицинский колледж» осуществляется через учебную и производственную практику, традиционные внутриколледжные мероприятия, создание социокультурной среды во внеучебное время, построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовно-нравственное развитие каждого обучающегося.

Основными подходами в организации воспитательного процесса являются: системный, деятельностный, социально-личностный, основанные на гармонизации социальных требований и индивидуальных запросов развивающейся личности.

Взаимодействие субъектов воспитания в КГБ ПОУ «Уссурийский медицинский колледж» осуществляется в процессе обучения, учебно-исследовательской деятельности, учебно-производственной работы и внеучебной деятельности по средствам проведения в колледже мероприятий различной направленности:

• мероприятия, направленные на гражданско-патриотическое воспитание и развитие толерантности студенческой молодёжи;
• мероприятия, направленные на нравственное воспитание;
• мероприятия, направленные на эстетическое воспитание и поддержку студенческого творчества;
• мероприятия, направленные на физическое воспитание и организацию спортивного досуга студентов;
• мероприятия, направленные на экологическое воспитание;
• мероприятия, направленные на трудовое и профессиональное воспитание;
• мероприятия, направленные на экономическое воспитание;
• мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни у студентов колледжа;
• мероприятия, направленные на формирование антикоррупционного мировозрения;
• мероприятия, направленные на формирование антинаркотической информационной политики.

Воспитательная деятельность в колледже многогранна. В течение всего периода обучения психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса осуществляется заведующим отделом (по воспитательной работе), социальным педагогом, педагогом-психологом, педагогом-организатором, заведующими отделениями, преподавателями, кураторами учебных групп, воспитателями (общежития), тьютером. Спортивно-оздоровительную работу организуют и проводят руководитель физического воспитания и преподаватель физической культуры.

В процессе воспитания и обучения в колледже созданы внутренние и внешние условия.

Внутренние условия:

• студенческое самоуправление;
• система работы кураторов учебных групп, эффективность деятельности методического объединения кураторов учебных групп;
• социально-педагогическое сопровождение;
• построение образовательного пространства на основе интеграции обучения, развития и воспитания с приоритетом последнего (предметные декады);
• сохранение системы дополнительного образования (спортивные секции, кружки, клубы);
• система традиций колледжа;
• налажено тесное взаимодействие с родителями через систему традиционных внутриколледжных мероприятий;
• создан сайт колледжа, который регулярно пополняется.

К внешним условиям мы относим сотрудничество с социокультурными, образовательными и спортивными учреждениями города, в рамках которого обучающиеся колледжа приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, обогащая тем самым свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, определяя свое место в мире.